A fantástica estrutura triangular!

Quem diria que um polígono tão simples, apenas com 3 lados, é de facto tão utilizado nas construções e estruturas do nosso dia - a - dia?!

Vejam:



Hoje aprendemos a desigualdade triangular, explicada aqui:



Assim que se proporcionar, iremos construir triângulos com palhinhas de várias medidas. Colocaremos aqui as fotos dessa aula de investigação acerca da desigualdade triangular...é que nem sempre é possível construir triângulos dados 3 segmentos de reta!!

Aprende Mais clicando aqui

Cidadania de A a Z: Direitos e Deveres.

A cidadania de A a Z é um recurso digital, um livro que podemos "folhear" avançando para trás ou para a frente nas setas disponibilizadas em baixo.

Muitos temas acerca do tema "cidadania" são abordados neste livro interativo e digital, ao fim de cada tema estão disponibilizadas fichas de trabalho que se podem preencher "on line". Numa das nossas aulas de Formação Cívica, iremos experimentar!

Espreita aqui: http://e-livros.clube-de-leituras.pt/elivro.php?id=cidadaniadeaaz

Regras a Recordar ..SEMPRE!!

Mais uma vez, em Formação Cívica, tivemos que recordar algumas regras básicas que por vezes são esquecidas...a Diretora de Turma fez questão de as registar e de obrigar os alunos a escreverem e mandarem por e-mail para serem publicadas aqui..

Vamos trabalhar muito, mas mesmo muito, nestas e noutras:

Eu não devo:

-Responder a provocações.

-Não devo provocar os outros porque senão entra-se em diálogo que não tem sentido nenhum!

-Devo respeitar a todos : professores e alunos.

-Sempre que não respeitar assumirei as consequências disso.

-Não devo assobiar, mandar papéis pelo ar, usar boné ou mascar pastilha.

-Devo ser atento e empenhado.

-Devo realizar todos os t.p.c.

-A minha secretaria deve ficar limpa e a cadeira arrumada.

-Os recados são sempre para mostrar ao pai ou a mãe.

As imagens foram retiradas daqui: http://myfunnycrazykids.blogspot.com/2010/12/regras-de-sala-de-aula.html?showComment=1299716175969#c8236062861386521242

 Trabalho da ANa Lúcia e Carolina Miragaia (encaminhado por e-mail)

Ainda sobre cativar...

A propósito de uma história acerca de uma menina - a Delfina - que ofereceu chocolates a um menino de quem gostava como se quem diz: " gosto de ti", a turma foi desafiada a pensar em coisas que faria para "cativar" um (a) amigo (a).

Surgiram as ideias:

- Convidava para um passeio (ANa Lúcia);
- Convidava para um cinema (Ariana);
- Oferecia chocolates (David V.);
- Enviava uma carta de amor (Jorge);
- Convidava para um lanche ou jantar romântico (Nickoll);
- Oferecia um ramo de flores - rosas (João);
- Convidava para um jantar num lugar chique (Andreia);
- Convidava para ir a um pic-nic (Martim);
- Ia ao Mc Donald's (Ruben);
- Convidava para um passeio no Forum (Milton);
- Cantava-lhe uma canção (Kelson);
- Convidava para ir a Veneza (Carolina).

TPC - O que são as hormonas?

Há algumas aulas atrás, no âmbito da Educação Sexual abordada nas aulas de Formação Cívica, foi lançado o desafio à turma a propósito de quem era responsável por tantas mudanças fisiológicas e emocionais no nosso organismo, durante a puberdade. O Jorge Oliveira, foi um dos alunos que respondeu ao desafio e foi à procura do qual o significado da palavra: "hormonas".

Aqui fica o resultado da pesquisa do Jorge:

As hormonas são mensageiros químicos especiais que controlam várias atividades no interior do organismo. As hormonas são segregadas pelas glândulas endócrinas. Algumas atuam em áreas específicas do corpo, outras são responsáveis por desencadear uma resposta por parte do organismo em geral.

As hormonas sexuais femininas e masculinas têm efeito sobre áreas do nosso corpo, como por exemplo, cabelo, desejo sexual, tamanho dos seios, etc.

Se quiserem saber um pouco mais de forma divertida vejam os seguintes videos da série: " Era Uma Vez a Vida":

Bom Carnaval!

Divirtam-se! Fica uma sugestão para ver quando cá chegar....

A soma dos ângulos internos de um triângulo

E hoje, verificamos que seja qual for o triângulo construído, a soma dos seus ângulos internos é sempre 180º! Aqui ficam imagens da turma a trabalhar:

 No triângulo da Diana:

No triângulo do Jorge:

No triângulo do Martim:

 No triângulo da Ana Isabel:

 No triângulo do Mário:

 No triângulo da Ariana

Queres experimentar?

Segue as instruções:

Um polígono não é um sólido!!

Vejam este diálogo entre figuras a duas dimensões e um sólido (portanto a três dimensões):



E se por acaso o mundo fosse plano? A duas dimensões? Seria a Planolândia!

Vejam:

Euler - uma breve biografia

  Euler foi um matemático e físico Suíço, nasceu na cidade Basileia, na Suíça no dia 15 e Abril de 1707, mas passou a maior parte da sua vida na Alemanha e na Rússia, morreu na cidade de São Petersburgo, na Rússia a 18 de Setembro de 1783. 

Euler fez descobertas importantes na área da Matemática, além disso, ficou famoso pelos trabalhos em mecânica óptica e astronomia.

  Euler possuía uma cultura vastíssima, tendo estudado, além de Matemática, Teologia, Medicina, Astronomia, Física e Línguas Orientais.

         Em 1771, perdeu todos os seus bens, à excepção dos manuscritos de Matemática, num incêndio na sua casa. No mesmo ano é operado às cataratas, o que lhe restitui a visão durante um breve período de tempo. Mas, ao que parece, Euler não terá tomado os devidos cuidados médicos tendo ficado completamente cego. Em 1773 perdeu a sua mulher de 40 anos. Passou os anos finais de sua vida na Rússia, então sob a protecção de Catarina a Grande.

Euler descobriu também uma realação entre as faces, vértices e arestas dos sólidos geométricas, surgindo assim a Fórmula de Euler: 

F+V=A+2.

Em que:

F - nº de faces;

V - nº de vértices;

A - nº de arestas

Sites Consultados:

http://www.prof2000.pt/users/poiaresmat/poiaresmat06/actividades/mat_mes/actmatmesabr.htm;

http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonhard_Euler

                                                  Leonhard Euler

Parte deste trabalho foi realizado pelos alunos: Kelson Silva (nº 15) e Tomás Bilro (nº 22)

Queres aprender mais?

Então visualiza:

Sólidos de Platão

  

As árvores da nossa escola estão a anunciar a Primavera!!

Prometi à Turma que hoje não iria deixar as árvores da nossa escola sem as fotografar...

Seria uma pena que ninguém fizesse uns "flashs" a estas beldades!! 

Estão em flor as árvores da nossa escola, se repararem bem, podem observar e ouvir um zumbido alegre de insetos esvoaçando à volta das flores esbranquiçadas e em tons rosa.

 Pois é...parece que está a chegar....

A Primavera!!

Seja Bem Vinda então!!

E hoje ...o Céu estava azul!

Profª Paula Magalhães

O dia em que se escreveram afectos...

Uns fizeram postais, outros cartas, alguns ainda caixinhas para oferecerem uma prendinha a alguém especial. Muitos canalizaram estas mensagens para amigos e família e é assim que tem que ser, os afectos dos alunos do 5ºB vão para quem lhes está no coração! Feliz Dia de S. Valentim!!

Escrever os afectos...

A próxima proposta em Formação Cívica será a de escrever uma carta, um poema, uma mensagem em que estejam envolvidos os afectos. O Dia de S. Valentim, pode também ser um dia em que se comemore a amizade e a ternura que temos uns pelos outros...por isso aqui ficam alguns poemas que já foram escritos por autores conhecidos, que sirvam então de mote de inspiração para criares a tua própria mensagem carregada de carinho.

Depois, se quiseres, é só deixares no "paixódramo" da escola, entre os dias 10 e 11 de Fevereiro.

Clica aqui para saberes mais informações: Dia dos Namorados na Anselmo de Andrade

Poemas Embrulhados em Afectos e Emoções:

É urgente o amor. É urgente um barco no mar. É urgente destruir certas palavras, ódio, solidão e crueldade, alguns lamentos, muitas espadas. É urgente inventar alegria, multiplicar os beijos, as searas, é urgente descobrir rosas e rios e manhãs claras. Cai o silêncio nos ombros e a luz impura, até doer. É urgente o amor, é urgente permanecer. Eugénio de Andrade Recado aos Amigos Distantes Meus companheiros amados, não vos espero nem chamo: porque vou para outros lados. Mas é certo que vos amo. Nem sempre os que estão mais perto fazem melhor companhia. Mesmo com sol encoberto, todos sabem quando é dia. Pelo vosso campo imenso, vou cortando meus atalhos. Por vosso amor é que penso e me dou tantos trabalhos. Não condeneis, por enquanto, minha rebelde maneira. Para libertar-me tanto, fico vossa prisioneira. Por mais que longe pareça, ides na minha lembrança, ides na minha cabeça, valeis a minha Esperança. Cecília Meireles, in 'Poemas (1951)'

A Lenda De S. Valentim

O Dia dos Namorados comemora-se no dia 14 de Fevereiro - Dia de S. Valentim - período dedicado às paixões e ao romance.

A sua história assenta em tradições cristãs e pagãs.

No séc. III da Era Cristã, o Imperador Cláudio II, com o objectivo de constituir um exército grande e forte, proibiu a celebração de casamentos de jovens do sexo masculino, pois considerava que os melhores soldados eram os solteiros (acreditava que os casados não se predispunham a abandonar as respectivas mulheres e família para partirem para a guerra). Contudo, Valentim, um padre que viveu em Roma, continuou a celebrar casamentos de jovens, dado julgar tal medida injusta. Quando Cláudio tomou conhecimento de tal atitude, ordenou a prisão, tortura e decapitação deste padre a 14 de Fevereiro.

Segundo a lenda, enquanto o padre aguardava a morte, ter-se-á apaixonado pela filha do carcereiro que o visitava regularmente na prisão e a quem escreveu um bilhete que estará na origem da tradição actual, assinando “do teu Valentim”. Este mártir era considerada uma pessoa piedosa, heróica e sobretudo romântica, características que tornaram num dos santos mais populares em Inglaterra e França, durante a Idade Média.

Embora este dia assinale o nascimento ou morte do santo, a Igreja comemora a festa de S. Valentim nesta altura, provavelmente também, no intuito de cristianizar as celebrações do festival de Lupercalia, rito pagão romano associado à purificação e à fertilidade, no qual as mulheres solteiras da cidade eram sorteadas pelos rapazes (eram colocados em recipientes pedaços de papel com o nome das raparigas romanas. Cada rapaz retirava um nome e essa rapariga seria a sua “namorada” durante o festival).

Na Idade Média, acreditava-se que o dia 14 de Fevereiro marcava o início da época de acasalamento das aves, facto que contribuiu para a romantização desta data.

Com o decorrer do tempo, o dia 14 de Fevereiro ficou marcado como a data de troca de mensagens amorosas entre namorados, sobretudo em Inglaterra e na França – e, mais tarde, nos Estados Unidos. Neste último país, onde a tradição está mais institucionalizada, os cartões de S. Valentim já eram comercializados no início do século XIX. Actualmente, o dia de S. Valentim é comemorado em muitos países do mundo como pretexto para os casais de namorados trocarem presentes.

Hoje construímos sólidos geométricos!

Em Estudo Acompanhado tivemos a oportunidade de aprender fazendo...

Foi dada uma ficha aos alunos com vários passos a seguir, o desafio era construir sólidos com palitos e plasticina. Os palitos eram as arestas, as bolinhas de plasticina, os vértices. Tornou-se assim mais fácil contar o número de faces, arestas e vértices de cada sólido construído.

Também se tornou evidente que nos prismas (rectos) os polígonos das faces laterais são rectângulos e nas pirâmides os polígonos das faces laterais são triângulos.

Apesar de barulhenta a aula foi produtiva, no entanto temos que aprender a trabalhar melhor em grupo!!!

 Podem ver algumas imagens nossas a trabalhar aqui:

E mais ainda....

Sólidos Geométricos ..aprende mais aqui 

Joga TANGRAN com figuras geométricas

Podes construir tudo o que quiseres com figuras geométricas 

Podes aprender um pouco mais sobre sólidos geométricos aqui: http://www.slideshare.net/gladislsantos/solidos-geometricos-410103?src=embed

Mudanças...

Uma das actividades propostas da aula de Formação Cívica foi a de registar no quadro o significado da palavra  "SEXUALIDADE" para cada um dos alunos.

Surgiram estas ideias:

Gostar;

 intimidade; paixão; amor; 

adorar; aspecto; carinho; amizade; sentimentos; especial........

Registámos também o que a Organização Mundial de Saúde (O.M.S) afirma sobre a sexualidade humana:

"A sexualidade é uma energia que nos motiva a procurar amor, contacto, ternura e intimidade, que se integra no modo como sentimos, movemos, tocamos e somos tocados, é ser-se sensual e ao mesmo tempo sexual; ela influencia pensamentos, sentimentos, acções e interacções e, por isso, influencia também a nossa saúde física e mental”

Depois da turma ter visto o pequeno filme "mudanças"( transformações que ocorrem nos rapazes e nas raparigas durante o período da adolescência) do kit de educação sexual, disponível na biblioteca da escola, foram convidados a expressar as suas opiniões acerca do que visualizaram...

Surgiram algumas questões e dúvidas...no fim concluímos que crescer é saudável e todas as mudanças que surgem são muito naturais!

Aqui ficam algumas frases:

No teu crescimento não tenhas medo de ser mais rápido do que os outros!! (Ana Lúcia)

Não tenhas medo de ser adulto. (Diana)

Sentires vergonha é natural, mas não te sintas triste e inibida com isso!! (Jéssica Fialho)

Sê tu próprio  (Andreia Silva)

Não tenhas pressa de crescer!! (Carolina Miragaia)

Início do tema: Sexualidade

A  turma viu uma apresentação em Powerpoint sobre educação sexual, abordando as diferenças entre rapariga e rapaz, a adolescência e o conceito de sexualidade da Organização Mundial de Saúde.

Depois, os alunos começaram por responder a uma ficha que colocava uma série de questões acerca do tema. 

Ficou como trabalho de casa pesquisar o que são hormonas, quais as hormonas sexuais femininas responsáveis pelas mudanças fisiológicas e emocionais nas raparigas e as hormonas sexuais masculinas responsáveis pelas mudanças nos rapazes.

Este tema ainda nos vai acompanhar durante algumas aulas...

T.P. C. - 

Procura em livros, revistas ou internet porque acontecem todas estas mudanças nos rapazes
 e raparigas durante a adolescência. Para completares esta informação, pesquisa
 outras características (tanto físicas como emocionais) que surgem também no 
período da adolescência….

Sites que podem ser consultados:

http://clinotavora.planetaclix.pt/saude-016.htm

http://www.juventude.gov.pt/SaudeSexualidadeJuvenil/Sexualidade/NossoCorpo/Paginas/Asmudan%C3%A7asnapuberdade.aspx

http://imagens.webboom.pt/recurso?&id=209466

E Ainda...

http://pt.wikipedia.org/wiki/Puberdade

http://www.slideshare.net/lucikd/puberdade-e-adolescncia

http://www.infopedia.pt/$puberdade

http://www.juventude.gov.pt/SaudeSexualidadeJuvenil/Sexualidade/SexualidadeRelacoes/Paginas/Adescobertadaadolesc%C3%AAncia.aspx

Bom Trabalho!

Cativar...

Na aula passada de Formação Cívica lemos um trecho do livro do Principezinho em que a raposa explica ao pequeno princípe o que é "cativar"...o Martim fez de Principezinho e a Andreia de Raposa, ora leiam lá e vejam se não é uma parte bonita em que se fala dos afectos e da amizade...

E foi então que apareceu a raposa:
- Bom dia, disse a raposa.
- Bom dia, respondeu polidamente o principezinho que se voltou mas não viu nada.
- Eu estou aqui, disse a voz, debaixo da macieira...
- Quem és tu? perguntou o principezinho.
Tu és bem bonita.
- Sou uma raposa, disse a raposa.
- Vem brincar comigo, propôs o príncipe, estou tão triste...
- Eu não posso brincar contigo, disse a raposa.
Não me cativaram ainda.
- Ah! Desculpa, disse o principezinho.
Após uma reflexão, acrescentou:
- O que quer dizer cativar ?
- Tu não és daqui, disse a raposa. Que procuras?
- Procuro amigos, disse. Que quer dizer cativar?
- É uma coisa muito esquecida, disse a raposa.
Significa criar laços...
- Criar laços?
- Exatamente, disse a raposa. Tu não és para mim senão um garoto inteiramente igual a cem mil outros garotos.
E eu não tenho necessidade de ti.
E tu não tens necessidade de mim.
Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro. Serás pra mim o único no mundo. E eu serei para ti a única no mundo...
Mas a raposa voltou a sua idéia:
- Minha vida é monótona. E por isso eu me aborreço um pouco. Mas se tu me cativas, minha vida será como que cheia de sol. Conhecerei o barulho de passos que será diferente dos outros. Os outros me fazem entrar debaixo da terra. O teu me chamará para fora como música.
E depois, olha! Vês, lá longe, o campo de trigo? Eu não como pão. O trigo para mim é inútil. Os campos de trigo não me lembram coisa alguma. E isso é triste! Mas tu tens cabelo cor de ouro. E então serás maravilhoso quando me tiverdes cativado. O trigo que é dourado fará lembrar-me de ti. E eu amarei o barulho do vento do trigo...
A raposa então calou-se e considerou muito tempo o príncipe:
- Por favor, cativa-me! disse ela.
- Bem quisera, disse o príncipe, mas eu não tenho tempo. Tenho amigos a descobrir e mundos a conhecer.
- A gente só conhece bem as coisas que cativou, disse a raposa. Os homens não tem tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo prontinho nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos. Se tu queres uma amiga, cativa-me!
Os homens esqueceram a verdade, disse a raposa.
Mas tu não a deves esquecer.
Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas"

A professora perguntou à turma o que significava "cativar", o David Ventura disse que se tratava de criar laços, de criar ligações e fazer amizades...a turma foi convidada a pesquisar o significado de "CATIVAR" no dicionário!

Rectas, semi-rectas e segmentos de recta

Revê o tema da última aula de matemática:

Aqui: http://www.authorstream.com/Presentation/borralho-571577-rectas-semi-segmentos-de/

E pratica aqui exercícios:

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap0/ex1.html

Podes ainda estudar mais aqui: http://livroevt.no.sapo.pt/central/geometria/geometria.htm

Auditoria Ambiental e ponto eletrão

Hoje também, em Formação Cívica, foi dito que é muito importante que os alunos respondam ao inquérito de auditoria ambiental que é disponibilizado na página da escola: aqui: http://www.anselmodeandrade.pt/index.htm

E depois só tens que clicar em: http://eco-escola.dulce-campos.com/ (dentro do tema eco-escolas);

Escolhe então: https://sites.google.com/site/ecoescolas2011/ e clica em "continuar", depois vai respondendo às questões que te vão sendo colocadas sucessivamente. A tua opinião é importante!!!

Também falámos que a nossa escola é uma escola eletrão...se quiseres saber mais clica em:

http://www.escolaelectrao.pt/clirgaps/eelectrao/2010_2011/#/home

Amizade é....

Na última aula de Formação Cívica analisámos um texto que nos falava acerca do que é ser amigo...

A turma foi convidada a completar a frase:

 AMIZADE É....

- Amigo é uma pessoa que nos faz chorar e rir (Daniel Dias);
- Um amigo é quando ajudamos a pensar em novas coisas (Ana Lúcia);
- Amigo é alguém com quem podemos contar (Jorge Oliveira);
- Um amigo é uma pessoa que nos compreende (David Ventura);
- Um amigo é aqule que nos ajuda nas situações em que mais precisamos (Ariana);
- Amigo verdadeiro vale mais que dinheiro (Martim Mestre);
- Um amigo acompanha-nos nas situações piores e melhores (Jéssica);
- Um amigo é sempre sincero connosco (Andreia);
- Um amigo é importante para a minha vida (Nickoll);
- Um amigo é alguém que nos ajuda quando temos alguma dificuldade (Kelson).

Clip audiovisual que o Daniel Dias escolheu para colocar neste post: