Este blogue foi criado no âmbito do projeto Aprender a Inovar com TIC

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Como deixo um comentário no blogue? Explicação passo a passo...

Em conversa  com uma mãe dos alunos do 5º B, esta dizia que gostava do blogue da turma, que era até uma forma de acompanhar as atividades do seu filho na escola e que no dia da mãe, tentou deixar um comentário ao postal virtual para as mães do 5º B! No entanto, não sabia o que se estava a passar, pois não conseguiu ver o comentário que escreveu...

De facto, esta não é a primeira vez que oiço da parte dos pais e alunos que não conseguem, com facilidade, deixar comentários.  Ora é pena, porque queremos que este blogue seja "interativo", isto é, gostamos muito de ler as opiniões deixadas pelos pais, alunos, e outros que aqui venham visitar e queiram deixar a sua opinião/sugestão!

Na tentativa de melhorar esta situação, este blogue está agora configurado para fazer o seu comentário escolhendo a opção "anónimo" e, neste caso, não precisa ter conta no google! Se quiser deixar a referência de quem é, pode escrever o seu nome ou dizer que é mãe ou pai do aluno tal e tal...

O "5º Best Anselmo Andrade" tem apenas "moderação de comentários" para evitar a entrada de mensagens do tipo "spam" - publicidade indesejada, o que não tinha interesse nenhum para aqui ficar...

É assim que convidamos todos os que lêem este blogue e apreciam, ou têm sugestões, a deixar um comentário!! É só seguir os passos abaixo ilustrados!!

1º Passo: Escolher na linha dos comentários após o que se abre uma nova janela


2º Passo: Escolher no "comentar como" a opção "anónimo" se não tiver conta no google.
3º Passo e último: Deverá clicar em "Enviar comentário" e assim que o fizer o comentário vai parar ao e-mail do blogger (Profª Paula Magalhães) e logo que seja lido é lançado para a mensagem correspondente...Experimente é BEM VINDO :-)) ...e os alunos do 5º B gostam muito da sua opinião!!


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terça-feira, 10 de maio de 2011

Sugestões de sites para a realização dos trabalhos sobre o ambiente...

Tema 1: Vários tipos de poluição


http://pt.wikipedia.org/wiki/Polui%C3%A7%C3%A3o
http://aprenderbrincando.no.sapo.pt/tipos_de_poluicao.htm
http://www.poluicao.net/
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Ambiente&ID=1161
http://www.institutoaqualung.com.br/info_planeta_terra_62.html



Tema 2: O papel da floresta e dos espaços verdes na proteção do ambiente


http://pt.wikipedia.org/wiki/Floresta
http://progressoverde.blogspot.com/2007/12/o-papel-das-florestas-nas-mudanas.html
http://ambienteecologico.blogspot.com/2008/10/seis-razes-para-se-plantar-rvores.html
http://www.afn.min-agricultura.pt/portal/sensibilizacao/resource/ficheiros/material/Manual%20de%20Educacao%20Ambiental.pdf




Tema 3: Recursos renováveis


http://www.energiasrenovaveis.com/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia_renov%C3%A1vel
http://www.minerva.uevora.pt/odimeteosol/energias.htm
http://www.alternativasenergias.com/
http://www.ecoarkitekt.com/construcao-sustentavel/45-dicas-para-construir-uma-casa-mais-sustentavel/


Tema 4: Política dos 3 R´s 


http://www.compostagemurbana.blogspot.com/
http://www.hortadaformiga.com/compostagem.cfm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem
http://www.deco.proteste.pt/residuos-e-reciclagem/como-contribuir-para-uma-reciclagem-mais-eficiente-s433991.htm
http://www.pontoverde.pt/indexpv.asp?opc=itsnomobile
http://www.protegeoqueebom.pt/2011/05/04/quantas-arvores-sao-necessarias-para-obter-uma-tonelada-de-papel/



quinta-feira, 5 de maio de 2011

Foi assim a nossa ida ao Jardim Botânico...

Formaram-se grupos de 3 alunos, foi-lhes dada uma prancha, um papel, um lápis e um mapa...nomeados os exploradores e os desenhadores...de seguida, foi a aventura que começou aqui:
Entrada no jardim Botânico - foto da Prof. Paula Magalhães


Esta é a entrada do Jardim Botânico de Lisboa, na Rua da Escola Politécnica, fundado em 1873.


Ao longo deste texto vão sendo colocadas perguntas perto de cada uma das fotos aqui publicadas. As respostas a estas perguntas, em conjunto com outros motivos que possam ter interesse, poderão ser incluídos nos relatórios da visita de estudo que os alunos irão fazer.


Árvore na entrada cujo o nome temos que nos lembrar!Jardim Botânico - foto da Prof. Paula Magalhães




Esta é uma belíssima árvore que está perto da entrada do Jardim, o seu fruto é o figo e no seu tronco pode ser observada uma seiva branca - uma espécie de latex (borracha) e tem outras caraterísticas interessantes...Como se chama esta árvore? Qual é o seu nome científico?

A nossa guia explicou que há sementes com características especiais...na fotografia abaixo, ela está a atirar uma semente ao ar...


O que fez esta semente quando a guia a atirou ao ar? Porque será necessário que ela faça isso e quais as características destas sementes para "voarem" assim?


Grupo de alunos com a guia no jardim botânico - observando sementes a voar...Foto da Prof. Paula Magalhães
Passámos por um charco de água, que até cheirava um pouco mal, dado as águas estarem paradas, neste charco estavam estruturas que mais à frente a guia explicou serem raízes de uma determinada árvore!
Como se chamavam estas raízes? Porque que é que estas raízes estavam fora da terra? E qual o nome científico desta árvore? Estas raízes forma geométrica têm?
Charco com raízes de uma determinada árvore cujo o nome os alunos têm que saber...foto de Prof. Paula Magalhães
As raízes em forma de ....para poderem....porque....foto da prof. Paula Magalhães no Jardim Botânico


 O tronco desta árvore, aqui na foto debaixo, é de um ser vivo já muito antigo aqui na Terra, pelo que tem um nome especial, qual é o nome dado a árvores muito antigas que existem na Terra há muitos milhares de anos e são até exemplares raros? Mais pistas...as folhas desta árvore são aproveitadas com fins medicinais! Qual o nome científico desta árvore? Posso acrescentar ainda que o fruto desta árvore é apreciado no Japão e quando cai de maduro ao chão cheira muitoooooo mal :-(!!


Tronco de uma árvore ancestral no Planeta Terra..qual será o nome?? Foto  da Prof. Paula Magalhães
Esta árvore que aqui podem ver abaixo, do lado direito,  é o dragoeiro. Porque tem este nome? Qual é a lenda associada a esta árvore? Qual é o nome cientifico desta árvore?


Porque é que esta árvore chamada de "barriguda" é assim tão barriguda? o que tem ela dentro da sua "barriga"? Qual é o outro produto que se pode extrair dos frutos desta árvore para se fazerem almofadas? De onde é esta árvore originária?
 Na fotografia acima, do lado direito, podem ver os nossos exploradores localizando os sítios por onde passámos! Estavam todos muito empenhados e curiosos!!
Aqui em baixo estavam 3 alunos observando as belezas dos nenúfares e outras plantas aquáticas:
 Esta árvore aqui em baixo foi observada numa zona que a nossa guia chamou de "campo das cebolas". Qual a forma que conseguiram identificar nesta flor e qual o nome da árvore?

 borboleta passeando-se nas folhas:
Para além dos seres vegetais podemos ver outros também! Aqui observámos uma borboleta e também podemos ver um sapo satisfeito! A Ana Lúcia conseguiu ver um bichinho da conta. 



 Que forma tinham as folhas desta árvore aqui debaixo e como se chama a árvore (nome comum e científico?)

Há estruturas -as gavinhas - que têm uma forma também facilmente identificada. Estas gavinhas têm um objetivo na planta (vimos na planta do maracujá - Passiflora e noutra). Qual a forma destas gavinhas e para que servem elas?

Foi um dia diferente, em que se aprendeu também bastante ...mas fora da sala de aula!!


domingo, 1 de maio de 2011

A todas as mães dos alunos do 5º B....

Desta vez não conseguimos fazer nada de especial (postalinho, etc) para as mamãs do alunos do 5º B, no entanto, todos eles deixam aqui um postal digital para as suas respetivas mães...espero que gostem!!

Dia das Mães


Toda a gente chama pela mamã :-)):

sábado, 30 de abril de 2011

Jogo das atitudes e comportamentos da semana que passou

E os premiados são........


David Ventura e Jorge Oliveira - ambos somaram 12 pinos de frases conquistadas, correspondentes a atitudes e comportamentos corretos e benéficos a si e aos outros!!

Tomás Bilro - com 11 pinos somados!!

De salientar que o João Nascimento teve uma grande evolução porque nesta semana somou 9 pinos e na aula anterior aula de Formação Cívica tinha somado apenas 2 pinos!! Parabéns João, continua assim e sempre a melhorar!!

quinta-feira, 28 de abril de 2011

A realização de um trabalho escrito tem regras!

O trabalho escrito deverá conter por esta ordem:

Capa do trabalho ou folha de rosto que deverá incluir:

- O nome do agrupamento;
- O nome da escola;
- O nome da disciplina;
- O título do trabalho;
- A indicação do professor da disciplina;
- O nome, ano, turma e número dos alunos que realizaram
o trabalho;
- Data de entrega do trabalho

Índice - nele deve constar o nome de cada uma das partes do trabalho e
respectiva página.

Introdução - deverá responder às perguntas:

- Por que razão foi feito este trabalho?
- Como foi feito?
- Com que objectivo foi feito?
- Explicação de como se vai desenvolver o trabalho.

Corpo de trabalho ou desenvolvimento:

- Deve ser redigido em texto (não por tópicos)
- Pode ser ilustrado
- Pode dividir-se em várias partes



Conclusão:


- Tem que ser breve e deverá ser um resumo das ideias mais importantes do trabalho ou a
opinião/conclusões dos autores sobre o trabalho realizado.



Referências bibliográficas e sites consultados:


- consiste na listagem dos nomes dos livros ou outro
material consultado durante a pesquisa, seguindo esta
ordem:

- Nome do autor (começa-se pelo apelido)
- Título da obra em itálico
- Local da edição
- Editora
- Data da edição



Na indicação dos sites consultados deverá colocar-se o nome do artigo consultado, o endereço do link  e a data desta consulta (na internet um site consultado hoje poderá já não estar no mesmo sítio noutra data!)
Estes tópicos foram adaptados de Biblioteca do Gil (clica em cima do link para visitares o site).


Para mais indicações acerca de como se faz um trabalho escrito consulta também este guia para elaboração de um trabalho escrito.

Atribuição dos temas e distribuição dos grupos de trabalhoacerca do ambiente

Tema 1: Vários tipos de poluição
 
Alunos deste grupo de trabalho:
 
- Ana Isabel;
- Nickoll Ramos;
- David Ventura;
- Jorge Oliveira;
- Ariana Moreno

Tema 2: O papel da floresta e dos espaços verdes na proteção do ambiente

Alunos deste grupo de trabalho:
 
- Martim Mestre;
- Tomás Bilro;
- Milton Figueiredo;
- Kelson Silva.
 
Tema 3: Recursos renováveis
Alunos deste grupo de trabalho:
 
- Jéssica Fialho;
 - Mário Cunha;
- Diana Silva;
- Teresa Mizolaque


Tema 4: Política dos 3 R´s 
Alunos deste grupo de trabalho:
 
- David Seita;
- Andreia Silva;
- Ana Lúcia Gonçalves;
- João Nascimento;
-  Carolina Miragaia